16. (2024·江苏无锡一模改编)某校计划举办“红歌会”，九年级随即开展“红歌会”筹备活动，请你参与。
(1)新素养 文化自信【选择歌曲】音乐课代表从音乐教材中选择了四首备选歌曲，以下歌曲中
A. 《爱我中华》
B. 《长江之歌》
C. 《化蝶》
D. 《游击队之歌》
(2)新素养 审美创造【制作海报】学校征集“红歌会”海报，你们班也设计了一张。请将下面的设计表格补充完整。
(3)新素养 语言运用【撰写开场白】小语很幸运地被选为歌会主持人，请你帮他写一段开场白。(不超过80字)
(1)新素养 文化自信【选择歌曲】音乐课代表从音乐教材中选择了四首备选歌曲，以下歌曲中
不
适
合
参赛的一项是(C
)A. 《爱我中华》
B. 《长江之歌》
C. 《化蝶》
D. 《游击队之歌》
(2)新素养 审美创造【制作海报】学校征集“红歌会”海报，你们班也设计了一张。请将下面的设计表格补充完整。
(3)新素养 语言运用【撰写开场白】小语很幸运地被选为歌会主持人，请你帮他写一段开场白。(不超过80字)
示例：老师、同学们，大家好！忆往昔峥嵘岁月，看今朝砥砺前行。红歌凝练了中国革命的光辉历史，红歌传承着革命者的奋斗精神。让我们纵情放歌，歌唱祖国，歌唱这伟大的时代！
答案：16. （1）C （2）① 传承爱国情感（或：发扬革命精神） ② 红色代表着火热、豪放、斗志、革命、轰轰烈烈、激情澎湃等。 （3）示例：老师、同学们，大家好！忆往昔峥嵘岁月，看今朝砥砺前行。红歌凝练了中国革命的光辉历史，红歌传承着革命者的奋斗精神。让我们纵情放歌，歌唱祖国，歌唱这伟大的时代！
解析：
【解析】
(1) 红歌多围绕爱国、革命主题，《化蝶》取材于民间爱情故事，和红歌主题不契合，其余选项均符合红歌的范畴，因此选C。
(2) ①要填写和“唱响红色歌曲”结构一致的对仗句，需突出红歌的精神内涵；②要结合红色的象征意义，关联红歌会的主题来阐述配色原因。
(3) 开场白要包含问候语，点明红歌的价值，引出红歌会活动，语言需简洁且有感染力，符合活动场景。
【答案】
(1) C
(2) ① 传承爱国情感（或：发扬革命精神）
② 红色代表着火热、豪放、斗志、革命、轰轰烈烈、激情澎湃等，契合红歌会的爱国革命主题，能烘托热烈庄重的氛围
(3) 老师、同学们，大家好！忆往昔峥嵘岁月，看今朝砥砺前行。红歌凝练了中国革命的光辉历史，红歌传承着革命者的奋斗精神。让我们纵情放歌，歌唱祖国，歌唱这伟大的时代！
【知识点】
对仗句运用、语言表达得体、色彩象征意义
【点评】
本题结合文化自信、审美创造等核心素养，考查学生对红歌文化的理解、语言运用及审美设计能力，贴合校园活动场景，实用性强。
(1) 红歌多围绕爱国、革命主题，《化蝶》取材于民间爱情故事，和红歌主题不契合，其余选项均符合红歌的范畴，因此选C。
(2) ①要填写和“唱响红色歌曲”结构一致的对仗句，需突出红歌的精神内涵；②要结合红色的象征意义，关联红歌会的主题来阐述配色原因。
(3) 开场白要包含问候语，点明红歌的价值，引出红歌会活动，语言需简洁且有感染力，符合活动场景。
【答案】
(1) C
(2) ① 传承爱国情感（或：发扬革命精神）
② 红色代表着火热、豪放、斗志、革命、轰轰烈烈、激情澎湃等，契合红歌会的爱国革命主题，能烘托热烈庄重的氛围
(3) 老师、同学们，大家好！忆往昔峥嵘岁月，看今朝砥砺前行。红歌凝练了中国革命的光辉历史，红歌传承着革命者的奋斗精神。让我们纵情放歌，歌唱祖国，歌唱这伟大的时代！
【知识点】
对仗句运用、语言表达得体、色彩象征意义
【点评】
本题结合文化自信、审美创造等核心素养，考查学生对红歌文化的理解、语言运用及审美设计能力，贴合校园活动场景，实用性强。