12.（2024·江苏泰州二模）学校开展“青春应逐梦，奋斗正当时”主题实践活动，请你完成以下任务。
（1）新素养 思维能力 为了让同学们心系祖国发展，树立远大理想，学校围绕青少年应该具备的优秀品质，对全校学生开展问卷调查，在统计结果中，占比较高的选项如下：
从上面的调查统计中，我们可以得出这样的结论：
（2）新素养 文化自信 “集自强名言”活动中，小语同学搜集了以下三则名言，请选出你认为最准确的选项，简要说说该句的大意，并陈述选择的理由。
A. 士不可以不弘毅，任重而道远。
B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
C. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
（3）新素养 审美创造 活动中，有同学有感而发，创作了一首爱国小诗，请你联系语境，补全诗句。
哦，中国，我要为你写一首诗，
用太阳金色的光芒，
写出祖国的激情与澎湃！
哦，中国，我要为你绘一幅画，
用春天百花的色彩，
用天边绚烂的彩虹，
（1）新素养 思维能力 为了让同学们心系祖国发展，树立远大理想，学校围绕青少年应该具备的优秀品质，对全校学生开展问卷调查，在统计结果中，占比较高的选项如下：
从上面的调查统计中，我们可以得出这样的结论：
示例一：同学们对当代青少年应该具备的优秀品质基本达成共识，并且认为“心怀家国”是青少年不可缺少的品质。示例二：同学们普遍认为“心怀家国”“勇于担当”“积极进取”“不畏困难”是青少年应该具备的优秀品质，其中，具备“心怀家国”的品质最为重要。
（2）新素养 文化自信 “集自强名言”活动中，小语同学搜集了以下三则名言，请选出你认为最准确的选项，简要说说该句的大意，并陈述选择的理由。
A. 士不可以不弘毅，任重而道远。
B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
C. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
示例一：选 A。这句话的意思是：读书人不可以不刚强而有毅力，因为他负担沉重，路程遥远。它告诉我们要志存高远，自立自强，才能在将来担负起重任，为国家做出贡献。示例二：选 C。这句话的意思是：前面的道路又远又长，我将百折不挠、不遗余力地去追求和探索。它告诉我们要有刚毅不屈、坚持不懈的精神，勇往直前，追求光明和真理。
（3）新素养 审美创造 活动中，有同学有感而发，创作了一首爱国小诗，请你联系语境，补全诗句。
哦，中国，我要为你写一首诗，
用太阳金色的光芒，
用大海浩瀚的波涛
，写出祖国的激情与澎湃！
哦，中国，我要为你绘一幅画，
用春天百花的色彩，
用天边绚烂的彩虹，
绘出祖国的五彩与斑斓
！答案：12. (1) 示例一：同学们对当代青少年应该具备的优秀品质基本达成共识，并且认为“心怀家国”是青少年不可缺少的品质。示例二：同学们普遍认为“心怀家国”“勇于担当”“积极进取”“不畏困难”是青少年应该具备的优秀品质，其中，具备“心怀家国”的品质最为重要。 (2) 示例一：选 A。这句话的意思是：读书人不可以不刚强而有毅力，因为他负担沉重，路程遥远。它告诉我们要志存高远，自立自强，才能在将来担负起重任，为国家做出贡献。示例二：选 C。这句话的意思是：前面的道路又远又长，我将百折不挠、不遗余力地去追求和探索。它告诉我们要有刚毅不屈、坚持不懈的精神，勇往直前，追求光明和真理。 (3) 示例：用大海浩瀚的波涛 绘出祖国的五彩与斑斓
解析：
【解析】
（1）观察表格中的调查数据，四项优秀品质的认同占比均较高，其中“心怀家国”占比达100%，据此可总结出同学们对青少年应具备的优秀品质的共识，以及“心怀家国”的核心地位。
（2）需结合“青春应逐梦，奋斗正当时”的活动主题，从三则名言中选取契合自强、担当、奋斗精神的语句，先解释语句大意，再紧扣主题阐述其对青少年的教育意义。
（3）补写语句需与上下文句式、语境一致：第一处要选取能体现祖国激情澎湃的意象，与“用太阳金色的光芒”句式相同；第二处要呼应“绘一幅画”的语境，与“写出祖国的激情与澎湃”句式对应，体现祖国的色彩特质。
【答案】
12. (1) 示例一：同学们对当代青少年应该具备的优秀品质基本达成共识，并且认为“心怀家国”是青少年不可缺少的品质。示例二：同学们普遍认为“心怀家国”“勇于担当”“积极进取”“不畏困难”是青少年应该具备的优秀品质，其中，具备“心怀家国”的品质最为重要。
(2) 示例一：选 A。这句话的意思是：读书人不可以不刚强而有毅力，因为他负担沉重，路程遥远。它告诉我们要志存高远，自立自强，才能在将来担负起重任，为国家做出贡献。示例二：选 C。这句话的意思是：前面的道路又远又长，我将百折不挠、不遗余力地去追求和探索。它告诉我们要有刚毅不屈、坚持不懈的精神，勇往直前，追求光明和真理。
(3) 示例：用大海浩瀚的波涛 绘出祖国的五彩与斑斓
【知识点】
信息提取与概括、名言理解运用、语句补写
【点评】
本题以主题实践活动为载体，从信息整合、文化积累、语言创作三个维度考查学生的语文综合能力，引导青少年树立家国情怀，涵养奋斗精神，落实语文核心素养的培养要求。
（1）观察表格中的调查数据，四项优秀品质的认同占比均较高，其中“心怀家国”占比达100%，据此可总结出同学们对青少年应具备的优秀品质的共识，以及“心怀家国”的核心地位。
（2）需结合“青春应逐梦，奋斗正当时”的活动主题，从三则名言中选取契合自强、担当、奋斗精神的语句，先解释语句大意，再紧扣主题阐述其对青少年的教育意义。
（3）补写语句需与上下文句式、语境一致：第一处要选取能体现祖国激情澎湃的意象，与“用太阳金色的光芒”句式相同；第二处要呼应“绘一幅画”的语境，与“写出祖国的激情与澎湃”句式对应，体现祖国的色彩特质。
【答案】
12. (1) 示例一：同学们对当代青少年应该具备的优秀品质基本达成共识，并且认为“心怀家国”是青少年不可缺少的品质。示例二：同学们普遍认为“心怀家国”“勇于担当”“积极进取”“不畏困难”是青少年应该具备的优秀品质，其中，具备“心怀家国”的品质最为重要。
(2) 示例一：选 A。这句话的意思是：读书人不可以不刚强而有毅力，因为他负担沉重，路程遥远。它告诉我们要志存高远，自立自强，才能在将来担负起重任，为国家做出贡献。示例二：选 C。这句话的意思是：前面的道路又远又长，我将百折不挠、不遗余力地去追求和探索。它告诉我们要有刚毅不屈、坚持不懈的精神，勇往直前，追求光明和真理。
(3) 示例：用大海浩瀚的波涛 绘出祖国的五彩与斑斓
【知识点】
信息提取与概括、名言理解运用、语句补写
【点评】
本题以主题实践活动为载体，从信息整合、文化积累、语言创作三个维度考查学生的语文综合能力，引导青少年树立家国情怀，涵养奋斗精神，落实语文核心素养的培养要求。