4. 同学们用图文结合的方式制作知识手册,整理了如图理学代表人物及相关思想,据此推断他们思想的共同点是(
"上下之分,尊卑之义,理之当也" 程颐
"三纲五常终变不得" 朱熹
A.注重品德修养
B.重视爱国教育
C.提倡思想自由
D.强调封建礼教
D
)"上下之分,尊卑之义,理之当也" 程颐
"三纲五常终变不得" 朱熹
A.注重品德修养
B.重视爱国教育
C.提倡思想自由
D.强调封建礼教
答案：4. D 解析:据程颐的“上下之分，尊卑之义，理之当也”可知，这明确主张社会等级(上下、尊卑)是“理”(天理)的必然体现，本质是维护封建伦理秩序。据朱熹的“三纲五常终变不得”可知，这直接强调了“三纲五常”(君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲及五常道德)不可改变，是封建礼教的核心内容。程颐和朱熹的思想均通过哲学或伦理学说论证了封建等级与伦理规范的永恒性，目的是巩固封建统治秩序，即强调封建礼教，D项正确。“品德修养”在题干中未直接体现，排除A项。“爱国教育”与题意无关，排除B项。题干两人反对突破礼教约束的思想自由，排除C项。故选D。
5. 李清照在文学评论文章《词论》中提出词"别是一家"的主张,强调词应合于音律,高雅,讲究情致,如柔情离怀之类。以这样的标准衡量,下列词中李清照创作的作品应是(
A.醉里挑灯看剑,梦回吹角连营
B.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦
C.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼
D.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪
B
)A.醉里挑灯看剑,梦回吹角连营
B.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦
C.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼
D.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪
答案：5. B
6. 司马迁撰写《史记》是为了"通古今之变,成一家之言(即通晓古往今来的社会演变进程,以形成自己独到的理论学说)"。《资治通鉴》这一书名的意思是"鉴于往事,有资于治道(即以历史的得失作为鉴戒来加强统治)"。由此可知,两部史书(
A.语言风格不同
B.撰写宗旨不同
C.编纂体例不同
D.可信程度不同
B
)A.语言风格不同
B.撰写宗旨不同
C.编纂体例不同
D.可信程度不同
答案：6. B
二、非选择题
7. 小史同学开展中国印刷史的项目式学习,你来参与完成下列任务。
[任务一:体验活字印刷]
小史同学在中国印刷博物馆体验了活字印刷,如图所示。
（1）结合小史的体验和你的认知,写出活字印刷术的优点及北宋发明这项技术的人物。
[任务二:探秘印刷历史]
小史在博物馆的这个展区中收集了下表所示素材,计划撰写一篇小论文。
（2）选择表格中的两个或两个以上素材,并据此确定小论文的标题。
[任务三:拓宽认知途径]
（3）小史在参观博物馆并体验了活字印刷后,想进一步了解中国印刷史的知识。请给小史提供另外两条获取相关知识的途径。
7. 小史同学开展中国印刷史的项目式学习,你来参与完成下列任务。
[任务一:体验活字印刷]
小史同学在中国印刷博物馆体验了活字印刷,如图所示。
（1）结合小史的体验和你的认知,写出活字印刷术的优点及北宋发明这项技术的人物。
[任务二:探秘印刷历史]
小史在博物馆的这个展区中收集了下表所示素材,计划撰写一篇小论文。
（2）选择表格中的两个或两个以上素材,并据此确定小论文的标题。
[任务三:拓宽认知途径]
（3）小史在参观博物馆并体验了活字印刷后,想进一步了解中国印刷史的知识。请给小史提供另外两条获取相关知识的途径。
答案：7. (1)优点:排版自由灵活;易于修改;一字多用等。 人物:毕昇。 (2)示例一:选择素材:素材1、素材2、素材4。标题:中国印刷术的发明与发展。 示例二:选择素材:素材3、素材5。标题:中国印刷术的传播。 (3)途径:到图书馆查阅相关资料、通过网络搜索相关资料、咨询专业技术人员等。(答对两点即可)