5. (教材P12“课后活动”改编)史书记载：“关中丰熟……由是官吏多自清谨……商旅野次，无复盗贼……马牛布野，外户不闭……”材料描述的是()

A.秦始皇加强中央集权制
B.“丝绸之路”上商贸往来的情景
C.北魏孝文帝实施民族交融的改革
D.“贞观之治”盛世局面

6. (2025·苏州吴江区期末改编)武则天多次在洛阳城外设置殿试，并亲临考场。她鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人才。材料意在强调武则天()

A.奢靡腐化，心狠手辣
B.发展科举，知人善任
C.制定法律，减省刑罚
D.政治清明，贞观盛世

7. (2025·徐州邳州期中)武则天的“建言十二事”，第一条就指出要“劝农桑，薄赋徭”。她掌权后颁行《臣轨》，指出“建国之本，必在于农，忠臣之思利人者，务在劝导”。这表明武则天()

A.打击敌对官僚
B.重视发展生产
C.大力发展科举
D.巩固开拓边疆

8. (2025·无锡锡山区期中改编)某位历史老师是个对联迷，他写了许多关于中国历史上著名帝王的对联，下列对联描写武则天的是()

A.虎视何雄扫六合，民怨沸腾因暴政
B.开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣
C.治宏贞观得发展，政启开元留英名
D.汉武功高开丝路，封狼居胥震远夷

二、非选择题
9. 历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。小明以核心素养为主旨，进行了以下探究，请你一起完成。
[时空观念]
在具体的时空条件下考察历史。小明制作了中国历代兴衰图(局部)。

(1)请根据所学知识，在①②处填入朝代。
①；②。
[史料实证]
依靠可信史料了解和认识历史。文献资料是我们了解历史的重要依据，小明收集了以下三则史料。

(2)史料一、二分别反映了唐太宗怎样的治国理念？
(3)史料三中太宗所讲的是什么制度？根据史料分析这一制度的作用。
(4)通过以上探究，从治理国家的角度说说我们能得到哪些启示。