二、细心体会，仔细分辨，给句中加点字选择正确的解释，填序号。
光：① 景物；② 光彩，荣誉；③ 只，单；④ 敬辞，表示光荣，用于对方来临；⑤ 光滑；⑥ 完了，一点不剩。
1. 奥运会赛场上，运动员们奋力拼搏，为国争。 ()
2. 楼下超市门口的小熊玩偶每天都说无数次的“欢迎临”。()
3. 每年暑假，爸爸妈妈都会带我去观光旅游。 ()
4. 光说不做，怎么会有进步呢？ ()
5. 公园门口的瓷砖被孩子们滑得很光溜。 ()

三、比喻有魔法，能把普通的事物变得生动有趣。找出文中的比喻句，摘抄一句，并仿写一句，体会其中的魔力。
摘抄：
仿写：

四、大自然如诗如画。阅读短文，完成练习。
大自然畅想曲
朱英培
大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着它那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被妈妈流连忘返的地方迷住了 —— 清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。
“呜 —— 呜 ——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈地在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪…… 一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么自由，那么欢快！
我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的金风送爽，爱它的银装素裹！
1. 短文按照、、、的顺序描写大自然，其中秋天的“三位歌唱家”指的是、和。
2. 下面对短文的理解，表述正确的是()。
A. 短文采用“总—分—总”结构，先总写大自然像小诗、童话，再分别描写四季景色，最后抒发对大自然的热爱之情。
B. 短文采用“总—分”结构，先总写大自然的美好，再分写四季景色。
C. 短文重点描写了夏天的景色，突出了蝉声阵阵和荷花的美丽。
D. 短文赞美了孩子们在大自然中的自由与欢快。
3. 读读文中画“——”的句子，选择你喜欢的一句，抄写下来，再写一写喜欢的理由。