1. (2024·湖南长沙阶段考试)学校举行“岁月如歌——我们的初中生活”综合实践活动,请你参与。
(1)【对联抒怀】志远同学为活动拟写了上联,请你选择最合适的下联 (
上联:岁月如歌多美梦
A. 青春似火好扬帆
B. 相聚情谊深似海
C. 展宏图不负韶华
D. 新征程乘风破浪
(2)【温馨赠言】志博同学想仿照“赠言一”的特点将“赠言二”补充完整,请你帮忙。
|赠言一|青春,像一只银铃,/我们只有不停地奔跑,/它才会发出悦耳的声响。|
|赠言二|青春,
(3)【美好回忆】同学们准备编写一本名为《岁月如歌》的班史纪念册,志豪同学准备用右图做它的封面,请你对封面的内容和寓意进行简要说明。
(1)【对联抒怀】志远同学为活动拟写了上联,请你选择最合适的下联 (
A
)上联:岁月如歌多美梦
A. 青春似火好扬帆
B. 相聚情谊深似海
C. 展宏图不负韶华
D. 新征程乘风破浪
(2)【温馨赠言】志博同学想仿照“赠言一”的特点将“赠言二”补充完整,请你帮忙。
|赠言一|青春,像一只银铃,/我们只有不停地奔跑,/它才会发出悦耳的声响。|
|赠言二|青春,
像一只飞鸟
,/我们只有不断地振翅
,/它才能飞向美好的未来
。|(3)【美好回忆】同学们准备编写一本名为《岁月如歌》的班史纪念册,志豪同学准备用右图做它的封面,请你对封面的内容和寓意进行简要说明。
画面主体为一艘在波涛汹涌的大海上扬帆起航的船,画面上方配有文字“扬帆远航,乘风破浪”,寓意同学们毕业后志存高远,奋发向上,不畏艰险,勇往直前。
答案:1. (1)A (2)示例一:像一只飞鸟 我们只有不断地振翅 它才能飞向美好的未来 示例二:像一艘小船 我们只有不断地划行 它才能抵达成功的彼岸 示例三:像一支画笔 我们只有不断地挥舞 它才能涂抹出绚丽的色彩 (3)画面主体为一艘在波涛汹涌的大海上扬帆起航的船,画面上方配有文字“扬帆远航,乘风破浪”,寓意同学们毕业后志存高远,奋发向上,不畏艰险,勇往直前。
解析:
【解析】
(1) 选择下联需遵循对联对仗工整的原则:上联“岁月如歌多美梦”为“名词+比喻词+名词+形容词+名词”的结构,A选项“青春似火好扬帆”结构与上联完全匹配,对仗工整;B、C、D选项结构均与上联不符,故选A。
(2) 仿写需与“赠言一”保持修辞(比喻)和句式一致,即“青春,像+喻体,我们只有+持续动作,它才会/才能+积极结果”,据此进行合理创作即可。
(3) 先明确封面画面的核心元素:主体是波涛大海上扬帆起航的船,上方配有文字“扬帆远航,乘风破浪”;再结合“初中生活”的活动主题,解读其寓意为寄托同学们毕业后志存高远、奋发进取、不惧困难的精神追求。
【答案】
(1) A
(2) 示例一:像一只飞鸟,我们只有不断地振翅,它才能飞向美好的未来
示例二:像一艘小船,我们只有不断地划行,它才能抵达成功的彼岸
示例三:像一支画笔,我们只有不断地挥舞,它才能涂抹出绚丽的色彩
(3) 画面主体为一艘在波涛汹涌的大海上扬帆起航的船,画面上方配有文字“扬帆远航,乘风破浪”,寓意同学们毕业后志存高远,奋发向上,不畏艰险,勇往直前。
【知识点】
对联对仗规则、句子仿写、图文寓意解读
【点评】
本题以“初中生活”为主题,综合考查对联知识、仿写能力与图文解读能力,贴合学生生活实际,既夯实语文基础,又能引导学生抒发青春情怀,提升语文综合应用能力。
(1) 选择下联需遵循对联对仗工整的原则:上联“岁月如歌多美梦”为“名词+比喻词+名词+形容词+名词”的结构,A选项“青春似火好扬帆”结构与上联完全匹配,对仗工整;B、C、D选项结构均与上联不符,故选A。
(2) 仿写需与“赠言一”保持修辞(比喻)和句式一致,即“青春,像+喻体,我们只有+持续动作,它才会/才能+积极结果”,据此进行合理创作即可。
(3) 先明确封面画面的核心元素:主体是波涛大海上扬帆起航的船,上方配有文字“扬帆远航,乘风破浪”;再结合“初中生活”的活动主题,解读其寓意为寄托同学们毕业后志存高远、奋发进取、不惧困难的精神追求。
【答案】
(1) A
(2) 示例一:像一只飞鸟,我们只有不断地振翅,它才能飞向美好的未来
示例二:像一艘小船,我们只有不断地划行,它才能抵达成功的彼岸
示例三:像一支画笔,我们只有不断地挥舞,它才能涂抹出绚丽的色彩
(3) 画面主体为一艘在波涛汹涌的大海上扬帆起航的船,画面上方配有文字“扬帆远航,乘风破浪”,寓意同学们毕业后志存高远,奋发向上,不畏艰险,勇往直前。
【知识点】
对联对仗规则、句子仿写、图文寓意解读
【点评】
本题以“初中生活”为主题,综合考查对联知识、仿写能力与图文解读能力,贴合学生生活实际,既夯实语文基础,又能引导学生抒发青春情怀,提升语文综合应用能力。
2. (2024·吉林长春三模)毕业在即,九年级(1)班拟开展“我的初中生活”主题活动,准备将初中生活照片制作成电子相册,请你参加并完成以下任务。
(1) 请你为电子相册拟一个标题:。
(2) 为了让电子相册方便查看,请你参照类别一、类别二,再补写一个分类名称。
类别一:校园之美 类别二:师生之情 类别三:
(3) 亮点原创 下面两幅图中,你认为哪一幅更适合做电子相册的封面?请说明理由。
(4) 电子相册做好后,晓峰代表班级将相册作为毕业礼物发送到王老师邮箱,同时附了一段邮件留言。下列是留言的草稿,你认为最得体的一项是 ()
A. 我代表九年级(1)班把我们班级的毕业留念电子相册惠赠给您,请您查收。
B. 您将非常荣幸地收到我们九年级(1)班的毕业留念电子相册,请您好好惠存。
C. 我代表九年级(1)班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册,请您务必查收。
D. 我代表九年级(1)班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册,请您查收、惠存。
(1) 请你为电子相册拟一个标题:。
(2) 为了让电子相册方便查看,请你参照类别一、类别二,再补写一个分类名称。
类别一:校园之美 类别二:师生之情 类别三:
(3) 亮点原创 下面两幅图中,你认为哪一幅更适合做电子相册的封面?请说明理由。
(4) 电子相册做好后,晓峰代表班级将相册作为毕业礼物发送到王老师邮箱,同时附了一段邮件留言。下列是留言的草稿,你认为最得体的一项是 ()
A. 我代表九年级(1)班把我们班级的毕业留念电子相册惠赠给您,请您查收。
B. 您将非常荣幸地收到我们九年级(1)班的毕业留念电子相册,请您好好惠存。
C. 我代表九年级(1)班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册,请您务必查收。
D. 我代表九年级(1)班给您发送了我们班级的毕业留念电子相册,请您查收、惠存。
答案:(1)青春印记:我的初中时光
(2)同窗之谊
(3)示例一:选择图一。理由:图一展现了同学们在校园里并肩前行的场景,象征着初中生活中共同成长的美好回忆,与“我的初中生活”主题契合。
示例二:选择图二。理由:图二呈现了同学们在教室里认真学习的画面,体现了初中生活中勤奋求知的片段,能唤起对校园学习生活的怀念。
(4)D
(2)同窗之谊
(3)示例一:选择图一。理由:图一展现了同学们在校园里并肩前行的场景,象征着初中生活中共同成长的美好回忆,与“我的初中生活”主题契合。
示例二:选择图二。理由:图二呈现了同学们在教室里认真学习的画面,体现了初中生活中勤奋求知的片段,能唤起对校园学习生活的怀念。
(4)D
3. 九年级(1)班近期开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合实践活动,邀请你和小敏参加。
(1) 班委会拟定了节目方案,请你按照序曲和尾声主题的格式,结合节目内容,概括其余两个版块主题。

(2) 小敏想送给自己喜欢的数学老师一副对联,上联已经拟好,请你帮忙完成下联。
上联:寥寥线条,勾勒智慧人生 下联:小小平面,
(3) 班委会准备制作一本班级纪念册,内含三年来有关班集体学习、活动的照片,教师风采和同学素描等资料,请你为纪念册设计一个封面。(提示:你打算为班级纪念册取一个什么名字?封面绘制什么插图或选择什么照片?配一段什么文字?请简要说明你的设计方案。)
(4) 九年级(1)班将于 4 月 28 日下午两点在班级召开“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会,请你以班委会的名义给王老师写一份邀请函,邀请她参加。
邀请函
(1) 班委会拟定了节目方案,请你按照序曲和尾声主题的格式,结合节目内容,概括其余两个版块主题。
(2) 小敏想送给自己喜欢的数学老师一副对联,上联已经拟好,请你帮忙完成下联。
上联:寥寥线条,勾勒智慧人生 下联:小小平面,
(3) 班委会准备制作一本班级纪念册,内含三年来有关班集体学习、活动的照片,教师风采和同学素描等资料,请你为纪念册设计一个封面。(提示:你打算为班级纪念册取一个什么名字?封面绘制什么插图或选择什么照片?配一段什么文字?请简要说明你的设计方案。)
(4) 九年级(1)班将于 4 月 28 日下午两点在班级召开“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会,请你以班委会的名义给王老师写一份邀请函,邀请她参加。
邀请函
尊敬的王老师:
我班将于 4 月 28 日下午两点在班级召开“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会,诚挚邀请您参加我们的活动。
九年级(1)班班委会
4 月 25 日
我班将于 4 月 28 日下午两点在班级召开“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会,诚挚邀请您参加我们的活动。
九年级(1)班班委会
4 月 25 日
答案:邀请函
尊敬的王老师:
我班将于 4 月 28 日下午两点在班级召开“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会,诚挚邀请您参加我们的活动。
九年级(1)班班委会
4 月 25 日
4. 示例:(1)① 青春之歌 ② 用歌声传达对同学和老师的美好祝福 (2)② 搜集资料,创作文稿 ④ 班史定稿,装订形成班级纪念册
尊敬的王老师:
我班将于 4 月 28 日下午两点在班级召开“岁月如歌——我们的初中生活”主题班会,诚挚邀请您参加我们的活动。
九年级(1)班班委会
4 月 25 日
4. 示例:(1)① 青春之歌 ② 用歌声传达对同学和老师的美好祝福 (2)② 搜集资料,创作文稿 ④ 班史定稿,装订形成班级纪念册