(一)(2024·广东深圳一模改编)“方寸舞台，百态人生”校园戏剧节即将拉开帷幕，戏剧社的同学分工合作改编了课本剧《唐雎不辱使命》，请阅读以下剧本片段，完成任务。
唐雎使秦
背景：战国末年，烽烟四起，群雄逐鹿。强盛的秦国东征西讨，宰割天下，称霸中原。公元前 225年，韩、魏在[A]血雨惺风之中相继被秦所灭，可小小安陵国却[B]战战兢(jīn)兢地在夹缝中苟存许久！于是，秦国向安陵国张开了吞并之口。
……
唐雎 现在，我将要成为专诸、聂政、要离后的第四个勇士了。(挺身逼近秦王，一字一顿)[C]到时候两个人倒下，血流五步远，全国的百姓都要服丧。就像现在这样！(唐雎箭步上前，左手揪住秦王，右手从怀中拔出匕首，架在秦王脖子上。他犹如一尊巨像，挺立在秦王面前)
秦王 (与唐雎对视，惊魂未定，连忙挥手对救驾的卫士大喊)退下，退下，都给我退下！(唐雎松左手)
秦王 先生请坐！(脸色稍和)何必如此呢？我只不过是跟您开个玩笑罢了，您何必当真呢！(秦王、唐雎归座。卫士仍拔剑作警觉状)
秦王 (长叹一声)[D]原来韩、魏相继灭亡的原因是没有像您这样的忠义之士造成的呀。安陵能凭着五十里的土地幸存下来，全靠有先生您啊。
【方寸舞台·打磨】
1. 小深在剧本的旁白部分发现了 A、B 两处错误，请你帮他改正。
“血雨惺风”改为，注音“jīn”改为。
2. 小圳在阅读剧本时觉得 D 处画线的台词有语病，请你帮他将修改后的句子写在横线上。

3. 小南作为导演，在第一次剧本研讨会上介绍了关于这出戏剧的信息，下列表述的一项是()
A. 这个片段出自东汉时期刘向整理编辑的编年体史书——《战国策》。
B. 剧本中括号里的部分叫作舞台说明，是根据演出需要提供的说明性文字，一般交代剧情、人物、道具以及布景等相关的细节内容。
C. 扮演秦王的演员在剧本结尾的“长叹一声”中要表现出对外交人才唐雎的赞叹和欣赏。
D. 这出剧要通过唐雎据理力争的语言和临危不惧的气势来展现有胆有识、敢于斗争的布衣精神。
【方寸舞台·呈现】
4. 彩排过程中，小山念到 C 处画横线的台词时，觉得把它改成转折复句会更有气势，请你把改好的句子写在横线上。

5. 有人说：“一个人的命运，藏在人生的选择里；一个国家的命运，藏在人民的选择里。”下面三位历史人物在国家危难之际都选择了挺身而出，勇担重任，本次戏剧节将以人物海报的形式展览这些光辉的形象。请你围绕“选择”这一话题，仿照表格中为唐雎设计的文案，从备选人物中任选一位，结合相关历史事件，完善人物海报文案的设计。

【方寸舞台·点评】
6. 本届校园戏剧节的闭幕式上将颁发“最佳演员奖”，你作为本次活动的组委会成员，需要为评委老师和大众评审团设计并制作评分表，请你制定评选标准，将下表补充完整。(提示：可从表演情感、动作等角度制定)

7. 戏剧节落幕后，小文搜集了一些有关家国情怀的诗词句并写了一段感言，请你填写完整。
古往今来，无数文人墨客把“家国情怀”镌刻在诗词中。范仲淹在孤城落日中吟叹“浊酒一杯家万里，(1)”，思归与报国之情寓于其中；辛弃疾醉里挑灯，梦回连营，在“(2)，五十弦翻塞外声”的豪壮想象中抒发报国之志；苏轼直言“持节云中，(3)”，表达渴望被重用的心愿；秋瑾目睹民族危难，投身革命，抒发“身不得，男儿列，(4)，(5)”的报国豪情；夏完淳面对国家民族的危亡，发出“(6)，灵旗空际看”的铮铮誓言，表明忠肝义胆……这样的爱国主义精神激励着一代又一代中华儿女为祖国发展勇毅前行、不懈求索。