四、品析诗句，感受美好。下面理解正确的是(
A.在《绝句》中，诗人用“迟日”“江山”“春风”“花草”等词语勾勒出明丽的春日景色。
B.《惠崇春江晚景》是一首题画诗，描写了画中的竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦苇和河豚，再现了江南早春景色。
C.《三衢道中》前两句点明出游的天气和路线，后两句描写归途中的所见所闻。“晴”为全诗赋予了明丽的色彩。
AC
)。(多选)A.在《绝句》中，诗人用“迟日”“江山”“春风”“花草”等词语勾勒出明丽的春日景色。
B.《惠崇春江晚景》是一首题画诗，描写了画中的竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦苇和河豚，再现了江南早春景色。
C.《三衢道中》前两句点明出游的天气和路线，后两句描写归途中的所见所闻。“晴”为全诗赋予了明丽的色彩。
答案：AC
解析：
本题可通过对三首古诗的内容、主题以及相关词语的理解来逐一分析选项。
选项A：《绝句》中“迟日江山丽，春风花草香”，诗人通过“迟日”“江山”“春风”“花草”等词语描绘了一幅明丽纷繁的春日图景，该选项理解正确。
选项B：《惠崇春江晚景》是题画诗，诗中“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短”描写了画中的竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦苇等景物，但河豚是诗人的联想，并非画中所有，该选项中“描写了画中的……河豚”说法错误。
选项C：《三衢道中》“梅子黄时日日晴”点明了出游的天气是晴朗的，“小溪泛尽却山行”说明了出游的路线；“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”描写了归途中的所见所闻，“晴”让整个出游场景充满了明丽的色彩，该选项理解正确。
选项A：《绝句》中“迟日江山丽，春风花草香”，诗人通过“迟日”“江山”“春风”“花草”等词语描绘了一幅明丽纷繁的春日图景，该选项理解正确。
选项B：《惠崇春江晚景》是题画诗，诗中“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短”描写了画中的竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦苇等景物，但河豚是诗人的联想，并非画中所有，该选项中“描写了画中的……河豚”说法错误。
选项C：《三衢道中》“梅子黄时日日晴”点明了出游的天气是晴朗的，“小溪泛尽却山行”说明了出游的路线；“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”描写了归途中的所见所闻，“晴”让整个出游场景充满了明丽的色彩，该选项理解正确。
五、古诗的世界，别样的意境。读古诗，完成练习。
绝 句
[宋]志 南
古木阴中系①短篷②，杖藜③扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨④，吹面不寒杨柳风⑤。
【注释】① 系(xì)：拴。 ② 短篷：小船。篷，船帆，船的代称。 ③ 杖藜(lí)：藜做的拐杖。藜，一年生草本植物，茎秆直立，长老了可做拐杖。 ④ 杏花雨：清明前后杏花盛开时节的雨。 ⑤ 杨柳风：古人把应花期而来的风，称为“花信风”。从小寒到谷雨共二十四候，每候应一种花信，总称“二十四花信风”。其中清明节尾期的花信是柳花，所以称“杨柳风”。
1. “杖藜扶我过桥东”中“扶”字用得极妙，下面理解最准确的是(
A. “扶”字强调藜杖很结实，能够帮助诗人轻松过桥。
B. “扶”字形象地写出诗人年迈体弱，过桥艰难。
C. “扶”字与“系”“过”连用，简洁有力地写出诗人从古木下到桥东的连贯动作，画面感强。
2. 诗句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”写了
绝 句
[宋]志 南
古木阴中系①短篷②，杖藜③扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨④，吹面不寒杨柳风⑤。
【注释】① 系(xì)：拴。 ② 短篷：小船。篷，船帆，船的代称。 ③ 杖藜(lí)：藜做的拐杖。藜，一年生草本植物，茎秆直立，长老了可做拐杖。 ④ 杏花雨：清明前后杏花盛开时节的雨。 ⑤ 杨柳风：古人把应花期而来的风，称为“花信风”。从小寒到谷雨共二十四候，每候应一种花信，总称“二十四花信风”。其中清明节尾期的花信是柳花，所以称“杨柳风”。
1. “杖藜扶我过桥东”中“扶”字用得极妙，下面理解最准确的是(
C
)。A. “扶”字强调藜杖很结实，能够帮助诗人轻松过桥。
B. “扶”字形象地写出诗人年迈体弱，过桥艰难。
C. “扶”字与“系”“过”连用，简洁有力地写出诗人从古木下到桥东的连贯动作，画面感强。
2. 诗句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”写了
杏花雨
、杨柳风
两种景物，它们的特点分别是沾衣欲湿
、吹面不寒
。从诗句中可以感受到诗人此时愉悦
的心情。答案：1.C；2.杏花雨；杨柳风；沾衣欲湿；吹面不寒；愉悦
解析：
1. “扶”字运用拟人手法，将杖藜人格化，生动写出诗人拄杖行走的状态，与“系”“过”构成连贯动作，画面感强，C项准确。A项强调“结实”偏离诗意，B项“年迈体弱”无依据。
2. 诗句中“杏花雨”“杨柳风”为两种景物，“沾衣欲湿”写出雨的轻柔，“吹面不寒”写出风的温和，体现诗人愉悦的心情。
2. 诗句中“杏花雨”“杨柳风”为两种景物，“沾衣欲湿”写出雨的轻柔，“吹面不寒”写出风的温和，体现诗人愉悦的心情。