11. （2024·江苏宿迁三模）班级举行“探索语文教科书里的文化”专题研讨活动，请你完成下面的任务。
材料一
材料二
画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。
什么是意境？我认为，意境就是情与景的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。
（选自李可染《山水画的意境》）
材料三
全国各地的风景每一处都有独特的韵味和文化底蕴。当我们在语文课本封面看到家乡的美景，正是以山川为“封”，装下万里诗画。不仅打开了课本怀旧记忆的封印，更是见识了书里的诗和远方。
（选自“中国江苏网”，有删改）
任务一：赏封面
(1) 新素养 审美创造 你结合材料一和材料二，推测编者用黄宾虹的山水画作为语文教科书封面的用意。
任务二：拍封面
(2) 新素养 文化自信 “一不小心拍到语文课本封面”话题风靡网络，网友们纷纷打卡家乡景点。一位网友为此创作了一副对联，请你将打乱了的对联重新还原。（填序号）
① 鱼篓莲房
② 蟹横水面
③ 荷香十里氤氲景
④ 渔棹一湖浪漫风
上联：
下联：
(3) 新素养 思维能力 你怎样看待网友用语文课本封面的方式推荐家乡美景的现象？请结合材料三谈一谈你的想法。
材料一
材料二
画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。
什么是意境？我认为，意境就是情与景的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。
（选自李可染《山水画的意境》）
材料三
全国各地的风景每一处都有独特的韵味和文化底蕴。当我们在语文课本封面看到家乡的美景，正是以山川为“封”，装下万里诗画。不仅打开了课本怀旧记忆的封印，更是见识了书里的诗和远方。
（选自“中国江苏网”，有删改）
任务一：赏封面
(1) 新素养 审美创造 你结合材料一和材料二，推测编者用黄宾虹的山水画作为语文教科书封面的用意。
示例：黄宾虹的山水画不仅展现了中国传统绘画的艺术魅力，更体现了意境在山水画中的重要性。作为语文教科书的封面，它们不仅能激发学生了解和欣赏中国传统绘画的兴趣，还能引导学生关注自然与情感的联系，进而提升学生的艺术鉴赏力和审美能力，让学生更深刻地感受到中华文化的博大精深和独特魅力。
任务二：拍封面
(2) 新素养 文化自信 “一不小心拍到语文课本封面”话题风靡网络，网友们纷纷打卡家乡景点。一位网友为此创作了一副对联，请你将打乱了的对联重新还原。（填序号）
① 鱼篓莲房
② 蟹横水面
③ 荷香十里氤氲景
④ 渔棹一湖浪漫风
上联：
①③
下联：
②④
(3) 新素养 思维能力 你怎样看待网友用语文课本封面的方式推荐家乡美景的现象？请结合材料三谈一谈你的想法。
示例：用语文课本封面的方式推荐家乡美景是一种富有创意和意义的做法，它不仅具有视觉上的美感，使人们真切地感受到各地的自然之美和文化底蕴，还能引发人们对家乡的热爱和自豪感。
答案：11. (1) 示例：黄宾虹的山水画不仅展现了中国传统绘画的艺术魅力，更体现了意境在山水画中的重要性。作为语文教科书的封面，它们不仅能激发学生了解和欣赏中国传统绘画的兴趣，还能引导学生关注自然与情感的联系，进而提升学生的艺术鉴赏力和审美能力，让学生更深刻地感受到中华文化的博大精深和独特魅力。 (2) ①③ ②④ (3) 示例：用语文课本封面的方式推荐家乡美景是一种富有创意和意义的做法，它不仅具有视觉上的美感，使人们真切地感受到各地的自然之美和文化底蕴，还能引发人们对家乡的热爱和自豪感。
解析：
【解析】
1. 任务一：结合材料一可知黄宾虹的山水画具有独特艺术魅力，材料二点明意境是山水画的灵魂，编者选用其画作作为封面，既展现中国传统绘画的魅力，又能激发学生对传统绘画的兴趣，引导学生体会自然与情感的联结，提升审美鉴赏力，感受中华文化的深厚底蕴。
2. 任务二：对联需遵循对仗工整的原则，“鱼篓莲房”与“蟹横水面”都是具象的水乡景致，“荷香十里氤氲景”和“渔棹一湖浪漫风”在结构、意境上相互对应，据此可得出上下联。
3. 任务三：结合材料三可知，这种以语文课本封面形式推荐家乡美景的方式，兼具创意与美感，能直观展现家乡的自然与文化魅力，唤起人们对家乡的热爱与自豪感。
【答案】
11. (1) 示例：黄宾虹的山水画不仅展现了中国传统绘画的艺术魅力，更体现了意境在山水画中的重要性。作为语文教科书的封面，它们不仅能激发学生了解和欣赏中国传统绘画的兴趣，还能引导学生关注自然与情感的联系，进而提升学生的艺术鉴赏力和审美能力，让学生更深刻地感受到中华文化的博大精深和独特魅力。
(2) 上联：①③ 下联：②④
(3) 示例：用语文课本封面的方式推荐家乡美景是一种富有创意和意义的做法，它不仅具有视觉上的美感，使人们真切地感受到各地的自然之美和文化底蕴，还能引发人们对家乡的热爱和自豪感。
【知识点】
对联对仗规则、山水画意境赏析、文化创意表达
【点评】
本题围绕“语文教科书里的文化”展开，从审美鉴赏、文化自信、思维能力多维度考查学生的综合素养，引导学生关注传统文化，增强对中华文化的认同感与自豪感。
1. 任务一：结合材料一可知黄宾虹的山水画具有独特艺术魅力，材料二点明意境是山水画的灵魂，编者选用其画作作为封面，既展现中国传统绘画的魅力，又能激发学生对传统绘画的兴趣，引导学生体会自然与情感的联结，提升审美鉴赏力，感受中华文化的深厚底蕴。
2. 任务二：对联需遵循对仗工整的原则，“鱼篓莲房”与“蟹横水面”都是具象的水乡景致，“荷香十里氤氲景”和“渔棹一湖浪漫风”在结构、意境上相互对应，据此可得出上下联。
3. 任务三：结合材料三可知，这种以语文课本封面形式推荐家乡美景的方式，兼具创意与美感，能直观展现家乡的自然与文化魅力，唤起人们对家乡的热爱与自豪感。
【答案】
11. (1) 示例：黄宾虹的山水画不仅展现了中国传统绘画的艺术魅力，更体现了意境在山水画中的重要性。作为语文教科书的封面，它们不仅能激发学生了解和欣赏中国传统绘画的兴趣，还能引导学生关注自然与情感的联系，进而提升学生的艺术鉴赏力和审美能力，让学生更深刻地感受到中华文化的博大精深和独特魅力。
(2) 上联：①③ 下联：②④
(3) 示例：用语文课本封面的方式推荐家乡美景是一种富有创意和意义的做法，它不仅具有视觉上的美感，使人们真切地感受到各地的自然之美和文化底蕴，还能引发人们对家乡的热爱和自豪感。
【知识点】
对联对仗规则、山水画意境赏析、文化创意表达
【点评】
本题围绕“语文教科书里的文化”展开，从审美鉴赏、文化自信、思维能力多维度考查学生的综合素养，引导学生关注传统文化，增强对中华文化的认同感与自豪感。