13. 学习了课文《邹忌讽齐王纳谏》后，同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服，于是开展了一次综合性学习活动。请你参加并完成相关任务。
(1) 请根据课文内容，将下联补充完整。
上联：邹忌巧言善辩进言委婉
下联：
(2) 同学们想建议李校长开设“校长信箱”，如果你是学生代表，你会怎样劝说李校长？(不超过 50 字)
(1) 请根据课文内容，将下联补充完整。
上联：邹忌巧言善辩进言委婉
下联：
示例：齐王广开言路从谏如流
(2) 同学们想建议李校长开设“校长信箱”，如果你是学生代表，你会怎样劝说李校长？(不超过 50 字)
示例：李校长，您好！同学们一致认为学校应设置一个“校长信箱”以听取同学们的意见，这样有益于学校发展。您觉得怎么样呢？
答案：13. 示例：（1）齐王广开言路从谏如流 （2）李校长，您好！同学们一致认为学校应设置一个“校长信箱”以听取同学们的意见，这样有益于学校发展。您觉得怎么样呢？
解析：
【解析】
(1) 补写下联需紧扣课文中齐威王的形象特点，与上联在词性、结构上相对应，做到内容相关、对仗工整，示例符合要求。
(2) 劝说时需称呼得体，语气委婉，明确阐述开设“校长信箱”的意义，同时控制字数，示例表述简洁明了，符合口语交际要求。
【答案】
(1) 齐王广开言路从谏如流
(2) 李校长，您好！同学们一致认为学校应设置一个“校长信箱”以听取同学们的意见，这样有益于学校发展。您觉得怎么样呢？
【知识点】
对联拟写、口语交际
【点评】
本题结合课文内容考查对联拟写与口语交际能力，既考查对课文的理解，又注重联系实际，提升学生的语文综合运用能力。
(1) 补写下联需紧扣课文中齐威王的形象特点，与上联在词性、结构上相对应，做到内容相关、对仗工整，示例符合要求。
(2) 劝说时需称呼得体，语气委婉，明确阐述开设“校长信箱”的意义，同时控制字数，示例表述简洁明了，符合口语交际要求。
【答案】
(1) 齐王广开言路从谏如流
(2) 李校长，您好！同学们一致认为学校应设置一个“校长信箱”以听取同学们的意见，这样有益于学校发展。您觉得怎么样呢？
【知识点】
对联拟写、口语交际
【点评】
本题结合课文内容考查对联拟写与口语交际能力，既考查对课文的理解，又注重联系实际，提升学生的语文综合运用能力。