零五网 全部参考答案 亮点给力提优课时作业本答案 2026年亮点给力提优课时作业本九年级语文下册人教版 第69页解析答案
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(2024·浙江杭州二模)阅读下面的议论,完成题目。
宋词中的“意难平”为何触动人心 之江轩
①“意难平”,出自南宋孙应时的《阻风泊归舟游净众寺》一诗:“愁边动寒角,夜久意难平。”宋寺叫“意难平”,宋词里的说法更凝练,叫“愁”。这种“意难平”的情绪,如同贺铸描绘的“一川烟草, 城风絮,梅子黄时雨”,萦绕笼罩在宋词里。
②宋词里为何弥漫着如此多的“意难平”呢?这跟特殊时代背景下词作者的人生经历紧密相 。诸位顶流宋词名家,多是人生跌宕起伏,情感、仕途、家国多种不如意交织,最终不平成就了词章,失意酿成了诗意。
③宋词中的“意难平”并不单一,而是角度多元、情感丰富,能契合人生中多种不如意时的情境,更易引起共鸣。
④如情感上的“意难平”。若是相爱不能相守,可读情路崎岖的柳永,读他的“多情自古伤离 ,更那堪,冷落清秋节”;若是爱而不得,可读陆游,在《钗头凤·红酥手》里品尝他和唐婉“一怀愁 ,几年离索”的无限伤感;若是永失所爱,可读苏轼,在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》里咀嚼 也和王弗“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”的一往情深。
⑤如仕途上的“意难平”。可以读秦观,在“雾失楼台,月迷津渡”中,期待“驿寄梅花,鱼传尺 ,品饮“桃源望断无寻处”“砌成此恨无重数”的无奈;可以读蒋捷,从“少年听雨歌楼上”的意气风 到“壮年听雨客舟中”的壮志未酬,至晚年“听雨僧庐下”“一任阶前、点滴到天明”的与时光握手言和。
⑥生命历程中的那些无力感和苍凉感在宋词里都有生动体现。而这种词句的流淌、氛围的营造,击中了很多人心中柔软的一面。
⑦但宋词之所以有魅力,能成为经典,是因为它的“意难平”并非只是一味沉沦,而是有节制的伤感。比如姜夔,这位科场失意的白衣秀士,一生不平愤懑之事虽然不断,但他的词风却是“清空骚雅, 如野云孤飞,去留无迹”。如他正月看灯写的词,前句虽是“花满市,月侵衣。少年情事老来悲”的伤感,后句却转为“沙河塘上春寒浅,看了游人缓缓归”的接纳与和解。
⑧宋词中的“意难平”不只是愤懑,而是走向了旷达。比如苏轼,他和苏辙中秋不能相聚时,在“起舞弄清影,何似在人间”这里还较为凄凉,但过渡到中间已开始用“此事古难全”化解,最后笔锋一转,变成“但愿人长久,千里共婵娟”的希望。他困在黄州时,这种不平和愤懑之气,也被他咀嚼消 ,变成“莫听穿林打叶声”的旷达,化成“门前流水尚能西”的执着。
⑨宋词中的“意难平”最振奋人心之处,在于它不只是小我的“意难平”,而是积攒了力量、酝酿了希望,走向了家国的大情怀。比如辛弃疾,这位少年时叱咤风云、取敌将首级如囊中取物的马上 戈将,人生的下半场却辗转各地、报国无门。在马放南山、刀剑入库之后,他选择了写词。尽管词作 中也常流露出失意的感慨,可终究峰回路转,变成“青山遮不住,毕竟东流去”,释放出“金戈铁马,气吞万里如虎”的豪情,凝练成“了却君王天下事,赢得生前身后名”的壮志。这也是人们钟爱辛词的最大缘由,它让人们有一种勇于前行、走出困境的力量。只要不放弃,笔墨和刀剑都是报国的利器。
⑩意难平时,可读宋词,既可在婉约词的共情共鸣中得到抚慰和治愈,更可在苏轼的旷达、辛弃疾的豪放中积蓄力量,走出困境——“归去,也无风雨也无晴”;“道‘男儿到死心如铁’。看试手补天裂”。
(选自“浙江宣传”微信公众号,有删改)
1. 新趋势 思维导图 以下是梳理本文内容后做的思维导图,请补充完整。


(1)
宋词里弥漫着许多“意难平”的原因



(2)
情感上的“意难平”

仕途上的“意难平”
并非只是一味沉沦,而是有节制的伤感
(3)
不只是愤懑,而是走向了旷达

怀
2. 有人认为第④段和第⑤段引用的诗词过多,有堆砌之感,对此你怎么看?请简析。
我认为第④段和第⑤段引用的大量诗词并无堆砌之感。这两段引用柳永、陆游等人的词,从情感和仕途两个角度,有力地论证了“宋词中的‘意难平’并不单一,而是角度多元、情感丰富,能契合人生中多种不如意时的情境,更易引起共鸣”的观点,更具说服力,富有文采。

3. 新趋势 实 同学在整理“论据要言之有据”素材时,发现教材就是最好的资源库。下面开发的教材论据中,哪一个适合放在第⑨段作为论据?请结合词人的人生经历或所处的时代背景,从“论据与论点契合”的角度进行判断并谈谈理由。

B. 范仲淹《渔家傲·秋思》:浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
我认为
示例一:B
适合放在第⑨段作为论据,因为
此词写于词人镇守西北边疆期间,这两句既表达了将士们天长日久防守危城涌起的思乡之情,又借典故“燕然勒功”表达对击退外敌、建立军功的渴望,表现了词人思乡卫国的情怀,符合第⑨段的主要观点“宋词中的‘意难平’最振奋人心之处,在于它不只是小我的‘意难平’,而是积攒了力量、酝酿了希望,走向了家国的大情怀”,故适合放在第⑨段作为论据。 示例二:C 此词写于靖康之难后,中原沦陷,朱敦儒背井离乡、客居金陵期间。“试倩悲风吹泪过扬州”一句,写词人要借悲风把泪水吹到扬州去,表现了词人对前线战事的关切,表达了词人的家国情怀,符合第⑨段的主要观点“宋词中的‘意难平’最振奋人心之处,在于它不只是小我的‘意难平’,而是积攒了力量、酝酿了希望,走向了家国的大情怀”,故适合放在第⑨段作为论据。

答案:1. (1)宋词里弥漫着许多“意难平”的原因 (2)情感上的“意难平” (3)不只是愤懑,而是走向了旷达
2. 我认为第④段和第⑤段引用的大量诗词并无堆砌之感。这两段引用柳永、陆游等人的词,从情感和仕途两个角度,有力地论证了“宋词中的‘意难平’并不单一,而是角度多元、情感丰富,能契合人生中多种不如意时的情境,更易引起共鸣”的观点,更具说服力,富有文采。
3. 示例一:B 此词写于词人镇守西北边疆期间,这两句既表达了将士们天长日久防守危城涌起的思乡之情,又借典故“燕然勒功”表达对击退外敌、建立军功的渴望,表现了词人思乡卫国的情怀,符合第⑨段的主要观点“宋词中的‘意难平’最振奋人心之处,在于它不只是小我的‘意难平’,而是积攒了力量、酝酿了希望,走向了家国的大情怀”,故适合放在第⑨段作为论据。 示例二:C 此词写于靖康之难后,中原沦陷,朱敦儒背井离乡、客居金陵期间。“试倩悲风吹泪过扬州”一句,写词人要借悲风把泪水吹到扬州去,表现了词人对前线战事的关切,表达了词人的家国情怀,符合第⑨段的主要观点“宋词中的‘意难平’最振奋人心之处,在于它不只是小我的‘意难平’,而是积攒了力量、酝酿了希望,走向了家国的大情怀”,故适合放在第⑨段作为论据。
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