三、品读重点语段，体会它的妙处。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
1. 从这段话中，我知道了胡萝卜先生没发现漏刮了一根胡子的原因有两个：一是
2. 这段话中的哪处描写为下文的胡子变长埋下了伏笔？用“——”画出相关内容。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
1. 从这段话中，我知道了胡萝卜先生没发现漏刮了一根胡子的原因有两个：一是
匆匆忙忙
，二是近视
。2. 这段话中的哪处描写为下文的胡子变长埋下了伏笔？用“——”画出相关内容。
答案：1. 匆匆忙忙；近视
2. （画线内容）就吃着果酱面包上街去了
2. （画线内容）就吃着果酱面包上街去了
解析：
1. 从题干信息中分析胡萝卜先生没发现漏刮胡子的两个原因，可以直接提取关键信息。一是他“匆匆忙忙”，二是他“近视”。
2. 找出为胡子变长埋下伏笔的句子，果酱面包说明胡子沾到营养丰富的果酱可能会变长，因此“就吃着果酱面包上街去了”为下文胡子变长埋下伏笔。
2. 找出为胡子变长埋下伏笔的句子，果酱面包说明胡子沾到营养丰富的果酱可能会变长，因此“就吃着果酱面包上街去了”为下文胡子变长埋下伏笔。
四、胡萝卜先生还在往前走，他的胡子也在继续长。这根神奇的胡子还会遇到谁，帮上什么忙呢？发挥你的想象，仿照课文里的样子写一写。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。当他
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。当他
路过一片草地
的时候，一个小男孩正在放风筝，风筝线突然断了。小男孩着急地看着越飞越远的风筝，胡萝卜先生的长胡子正好垂到了他面前。小男孩眼睛一亮，剪下一段胡子，系在了风筝线上，风筝又稳稳地飞了起来。
答案：胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。当他路过一片草地的时候，一个小男孩正在放风筝，风筝线突然断了。小男孩着急地看着越飞越远的风筝，胡萝卜先生的长胡子正好垂到了他面前。小男孩眼睛一亮，剪下一段胡子，系在了风筝线上，风筝又稳稳地飞了起来。
解析：
首先明确题目要求，需仿照课文中胡子帮助他人的情节，先写胡萝卜先生的状态，再写遇到的对象及胡子的帮助作用。结合三年级学生的认知，选择常见场景和人物，如小男孩放风筝线断了，胡子可作风筝线。
一、跟随课文畅想“我”变成了一棵树后的奇趣生活，完成练习。
我变成了一棵树后，树上长(zhǎng cháng)满了各种 xíng zhuàng 的鸟窝。这些鸟窝有三角形的、正方形的，还有长(zhǎng cháng)方形的、圆形的、椭(tuǒ yù)圆形的、
1. 根据拼音写词语。
2. 用“√”给上面语段中的加点字选择正确的读音。
3. 上面语段中的省略号的作用是(
A. 表示话还没说完。
B. 表示说话断断续续。
C. 表示列举的省略。
4. 想象一下，树上还会有什么形状的鸟窝？
我变成了一棵树后，树上长(zhǎng cháng)满了各种 xíng zhuàng 的鸟窝。这些鸟窝有三角形的、正方形的，还有长(zhǎng cháng)方形的、圆形的、椭(tuǒ yù)圆形的、
菱
(líng lín)形的……小动物们住进了鸟窝，妈妈也住进了三角形的鸟窝，妈妈拿出了 qiǎo kè lì、xiāng cháng 等零食与小动物们分享。看小动物们吃得津津有味，我只能饿着肚子流口水。唉，变成了树真 má fan 。1. 根据拼音写词语。
2. 用“√”给上面语段中的加点字选择正确的读音。
3. 上面语段中的省略号的作用是(
C
)。A. 表示话还没说完。
B. 表示说话断断续续。
C. 表示列举的省略。
4. 想象一下，树上还会有什么形状的鸟窝？
五角形的、梯形的（答案不唯一，合理即可）
答案：1. 形状；巧克力；香肠；麻烦
2. zhǎng√；cháng√；tuǒ√；líng√
3. C
4. 五角形的、梯形的（答案不唯一，合理即可）
2. zhǎng√；cháng√；tuǒ√；líng√
3. C
4. 五角形的、梯形的（答案不唯一，合理即可）
解析：
1. 根据拼音写出对应的词语：xíng zhuàng（形状），qiǎo kè lì（巧克力），xiāng cháng（香肠），má fan（麻烦）。
2. 根据多音字在词语中的意思判断正确读音：“长满”的“长”读“zhǎng”；“长方形”的“长”读“cháng”；“椭”读音为“tuǒ”；“菱”读音为“líng”。
3. 省略号作用的判断，结合前文“这些鸟窝有三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……”可知这里是在列举鸟窝的形状后使用了省略号，所以作用是表示列举的省略。
4. 结合生活中对形状的认识，发挥想象写出树上可能还有的其他形状的鸟窝。
2. 根据多音字在词语中的意思判断正确读音：“长满”的“长”读“zhǎng”；“长方形”的“长”读“cháng”；“椭”读音为“tuǒ”；“菱”读音为“líng”。
3. 省略号作用的判断，结合前文“这些鸟窝有三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……”可知这里是在列举鸟窝的形状后使用了省略号，所以作用是表示列举的省略。
4. 结合生活中对形状的认识，发挥想象写出树上可能还有的其他形状的鸟窝。